Ամառային լողափնյա ճամբար. առցանց քննարկում

Ամառային լողափնյա ճամբարն առանձնանում է իր կարևորությամբ, ճամբարականը պետք է իմանա լողի կանոնակարգը,ունենա անհրաժեշտ պարագաները, պետք է լինի լողափնյա ճամբարին համապատասխան հագնված։

Ամառային լողափնյա ճամբարի իմ նախագծերը փորձել եմ համեմատել,գտնել նմանություններ, տարբերություններ ,առավելություններ ինձ հաջորդող ճամբարի ղեկավարի՝ Անահիտ Կիրակոսյանի լողափնյա ճամբարի նախագծերի հետ։

Նմանություններ

•Օրը սկսում ենք ընդհանուր պարապմունքով, որին հաջորդում է միջավայրի խնամքը։

•Լող, լողափնյա խաղեր, որը լողափնյա ճամբարի գլխավոր, անփոխարինելի մասն է կազմում։

•Մարզական, բակային խաղեր

•Ուսումնական Ագարակ, ձիավարություն

Տարբերություններ

• Անահիտ Կիրակոսյանի ճամբարային նախագծում հանդիպեցի կինոդիտման, մուլտֆիլմի դիտման, որը ես չէի ներառել իմ նախագծում, դրանց փոխարեն իրականացրել եմ բացօթյա տեխնոլոգիական աշխատանք, կավագործություն։

•Իրականացրել եմ հեծանվավարություն Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի հեծանվաուղիով, իսկ Անահիտն իրականացնելու է հեծանվաերթ դեպի սուրբ Երրորդություն եկեղեցու բակ։

Ամառային լողափնյա ճամբար օգոստոսի 1-5-ի հաշվետվություն

Ամառային լողափնյա ճամբար. օր առաջին

Ամառային լողափնյա ճամբարի երրորդ օրը

Ամառային լողափնյա ճամբարի երրորդ օրը

Ամառային լողափնյա ճամբար.օր չորրորդ

Ամառային լողափնյա ճամբար.օր հինգերորդ

Ամառային լողափնյա ճամբար.օր հինգերորդ

Այսօր ճամբարային շաբաթվա վերջին օրն էր։ Ճամբարականների հետ վարեցինք հեծանիվ, նախաճաշեցինք, լողացինք, կավով աշխատեցինք, վերջում վայելեցինք սառը ձմերուկ։

Ամառային լողափնյա ճամբար.օր չորրորդ

Ամառային լողափնյա ճամբարի չորրորդ օրն է այսօր։ Լողափը բացելուց, միջավայրը խնամելուց և մարզվելուց հետո գնացինք Ագարակ, որտեղ մենք ձիավարեցինք, նախաճաշեցինք և քանի որ շատ շոգ եղանակ էր, որոշեցինք լողալ նաև Ագարակի լողավազանում։

Ավելին՝

Ամառային լողափնյա ճամբարի երրորդ օրը

Այսօր ճամբարը հագեցած էր մի շարք գործունեությամբ։ Միջավայրի խնամք ենք իրականացրել, նախաճաշել ենք, լողացել ենք, կավից գեղեցիկ կերպարներ ենք ստեղծել։

Ավելին՝

Ամառային լողափնյա ճամբար. օր երկրորդ

Այսօր ամառային լողափնյա ճամբարում ունեցանք շատ լավ օր։ Ճամբարականների հետ խնամեցինք միջավայրը, ջրեցինք սենյակային բույսերը, իրականացրեցինք այլընտրանքային նկարչություն և իհարկե լողացինք։

Ավելին՝

Ամառային լողափնյա ճամբար. օր առաջին

Այսօր ունեցանք շատ հագեցած և հիանալի ճամբարային օր։ Սկսեցինք լողափի բացումից, կատարեցինք շրջակա միջավայրի խնամք, մարզվեցինք, որից հետո մեզ էր սպասում մեր շողշողուն լողավազանը։ Մի լավ լողալուց ու զովանալուց հետո իրականացրեցինք տեխնոլոգիական աշխատանք՝ հյութի ձողիկներից պատրաստեցինք պղպջակների համար գեղեցիկ ֆորմաներ։

Ավելին տեսանյութում՝

Ամառային լողափնյա ճամբար օգոստոսի 1-5-ը

Լրացուցիչ կրթության փառատոնային ճամբարի կազմակերպման նախագիծ

Հյուսիսային  դպրոց-պարտեզը հրավիրում է բոլոր այն երեխաներին, ովքեր սիրում են լողալ, հեծանիվ վարել, ճամփորդել, ստեղծագործել, նկարել, մարզվել, շախմատ խաղալ, ընթերցել…

Ճամբարի մասնակցման կարգ․

Ճամբարի ղեկավար՝  Սուսաննա Պետրոսյան

Նախագծի տևողությունը` 01.08.2022-05.08.2022
Նախագծի իրականացման վայրը`«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
Նախագծի մասնակիցներ` ճամբարականներ

Էլ. Հասցե՝ susannapetrosyan@mskh.am
Հեռ.`099694477
Հասցե՝  ՀԱԹ, Րաֆֆու 69/1, հեռ. 010.73.52.10
Ճամբարի գործունեությունը՝  երկուշաբթիից ուրբաթ, ժամը՝ 09.00-16.00

Ճամբարականն իր հետ ունենում է 

  • Շշով ջուր
  • Ախտահանիչ սփրեյ
  • Լողազգեստ
  • Չսահող, ռետինե հողաթափեր
  • Սրբիչ
  • Լողի գլխարկ /աղջիկներ/
  • Արևապաշտպան գլխարկ
  • Սեղանի խաղեր
  • Հուլիսյան պլեների մասնակցություն

Նախագծի նպատակը և խնդիրները

  • Ամառային-ճամբարային գործունեության կազմակերպում տարատարիք երեխաների հետ, ճամբարականների ստեղծական, ամառային ուրախ միջավայրի ապահովում
  • Ուսումնական, ստեղծագործական, հետազոտական աշխատանքների միջոցով կարողությունների և հմտությունների փոխանցում, ձևավորում
  • Լողալու, մարզվելու, ճամփորդելու, նկարելու, շախմատ խաղալու կարողությունների և հմտությունների ձևավորում
  • Գործունեության տարբեր ձևերի միջոցով ստեղծագործական մտքի, երևակայության, բանավոր խոսքի զարգացում
Շարունակել կարդալ “Ամառային լողափնյա ճամբար օգոստոսի 1-5-ը”

Ձիավարություն

Մասնակիցներ՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզի ամառային լողափի ճամբարականներ

Օրը՝ օգոստոսի 4

Նպատակը և խնդիրները՝

  • Կենդանիների նկատմամբ վախի հաղթահարում
  • Ինքնավստահության ձեռք բերում
  • Զարգացնել կենդանիների նկատմամբ հոգատարությունը և պատասխանատվությունը
  • Տիրապետել ձիավարության կանոններին։

Ընթացքը՝

  • Տեղեկության ստացում ձիերի խնամքի առանձնահատկությունների մասին
  • Ձիերի խնամք
  • Ծանոթացում ձիավարության անվտանգության կանոններին
  • Ձիավարություն

Արդյունքները կհրապարակվեն իմ ուսումնական բլոգում։